Actividades que ya se han llevado al aula, con el instrumento con el que se evalúan. Inspírate y adáptalas a tu grupo.
189 actividades.
Primera salida de campo: medir las dos primeras zonas del patio (zona soleada vs. zona de sombra). Registrar en el cuaderno de campo con protocolo acordado en clase.
Conectar los sensores de temperatura, humedad y UV del Pack Outdoor al micro:bit. Verificar lecturas y crear el programa de recogida de datos con marca de zona.
El método científico de forma práctica: observar el patio, plantear una pregunta investigable con los sensores, formular hipótesis en equipo. Clase magistral de 10 min + trabajo en equipo d…
Cada pareja presenta su pulsera: demo en directo, datos recogidos de la semana y propuesta de mejora. El resto de la clase cumplimenta la rúbrica de coevaluación.
Añadir al menos una función propia a la pulsera: mensaje motivador, alarma de inactividad, animación especial o código secreto personal.
Volcar los datos de toda la clase en una hoja de cálculo. Calcular medias, máximos y mínimos. Comparar con la recomendación de 12.000 pasos/día para niños.
Usar la pulsera programada durante las sesiones de Educación Física y el recreo durante una semana. Registrar datos diarios en el diario de actividad.
Usar el acelerómetro del micro:bit para detectar cada paso y contar la actividad. Calibrar el umbral de detección comparando con el conteo manual real.
Programar los LEDs del micro:bit para mostrar diferentes estados de actividad (corazón grande = muy activo, corazón pequeño = poco activo, punto = parado) en función del movimiento detectad…
Exploración del kit wearable: identificar los componentes de la pulsera-reloj, conectar al micro:bit y primer programa que hace vibrar la pulsera al pulsar el botón A.
Proyecto integrador: diseñar y programar un cuadro de mandos que combine al menos 2 sensores y muestre información relevante en los LEDs. El alumnado planifica, diseña, programa y presenta …
Exploración de los sensores integrados: temperatura, sensor de luz y acelerómetro. El alumnado crea un termómetro visual (sol/nieve según temperatura) y un detector de movimiento. Reflexión…
