5º Primaria · Matemáticas · Comunidad Valenciana
Mi cuadro de mandos — Proyecto final
Compartida por escuela4gva
De la situación «Descubro el micro:bit»
Rúbrica del proyecto — Mi cuadro de mandos1 competencia3 criteriosRúbrica
La actividad
Proyecto integrador: diseñar y programar un cuadro de mandos que combine al menos 2 sensores y muestre información relevante en los LEDs. El alumnado planifica, diseña, programa y presenta su proyecto al resto de la clase en la sesión 8.
Qué evalúa
CE 4. Construir y aplicar algoritmos sencillos para afrontar situaciones y resolver problemas relevantes del ámbito personal, educativo o social, organizando datos, descomponiendo un problema en partes, reconociendo patrones y utilizando herramientas TIC.
4.2. Descomponer patrones de cierta complejidad en otros más sencillos utilizando programación por bloques.
4.3. Utilizar la simbología básica de la programación por bloques para resolver problemas.
4.4. Analizar situaciones de cierta dificultad, valorando distintas posibilidades y combinaciones, para definir y conseguir estrategias ganadoras en juegos de lógica o juegos de tablero.
Con qué rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Complejidad del programa (CE4.2) | 34% | El programa combina 2 o más sensores y usa bucles, eventos y condicionales correctamente. | Combina 2 sensores con algún elemento de lógica (bucle o condicional). | Usa solo 1 sensor pero el programa funciona. | El programa tiene errores pero demuestra intención. | No hay proyecto funcional. |
| Uso de la programación por bloques (CE4.3) | 33% | Usa los bloques correctamente y el código es limpio y organizado. | Usa los bloques correctamente con algún elemento innecesario. | Usa los bloques básicos con errores menores. | Intenta usar bloques pero hay errores graves. | No usa la programación por bloques. |
| Presentación y explicación (CE4.4) | 33% | Explica su proyecto con claridad: qué hace, por qué lo ha elegido y qué mejoraría. | Explica qué hace su proyecto con algunas dudas. | Solo describe lo que se ve en la pantalla. | Presenta pero no sabe explicar el código. | No presenta el proyecto. |