5º Primaria · Educación Física · Comunidad Valenciana
Diseñamos nuestra pulsera personalizada
Compartida por escuela4gva
De la situación «Mi pulsera inteligente»
Rúbrica funcional de la pulsera1 competencia2 criteriosRúbrica
La actividad
Añadir al menos una función propia a la pulsera: mensaje motivador, alarma de inactividad, animación especial o código secreto personal.
Qué evalúa
CE 6. Identificar y explorar recursos tecnológicos relacionados con la actividad física y la salud, utilizándolos de forma responsable y segura, bajo la supervisión del entorno familiar y escolar.
6.1. Aplicar recursos tecnológicos relacionándolos con la actividad física y la salud a través de la resolución de problemas en situaciones motrices.
6.2. Seleccionar y explorar con criterio diferentes aplicaciones tecnológicas relacionadas con la actividad física y la salud, vinculadas a retos motores, juegos y predeportes, valorando los beneficios y los riesgos.
Con qué rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Programación del contador de pasos (CE6.1) | 34% | El podómetro cuenta con precisión y muestra el estado en los LEDs de forma clara. | Funciona con algún fallo menor ocasional. | Funciona en condiciones muy controladas. | Hay código pero no funciona de forma continua. | No hay podómetro programado. |
| Creatividad y personalización (CE6.2) | 33% | La pulsera tiene funciones propias añadidas (alarma, mensaje, animación) bien implementadas. | Tiene una función extra sencilla pero funcional. | Solo cumple los requisitos mínimos del proyecto. | Intenta añadir algo pero con errores. | Solo muestra el número de pasos sin más. |
| Presentación de la pulsera | 33% | Explica qué hace su pulsera, por qué eligió esa función y qué mejoraría. | Explica lo principal con alguna imprecisión. | Solo describe lo que se ve en los LEDs. | Presenta pero no sabe explicar el código. | No presenta la pulsera. |