Actividades que ya se han llevado al aula, con el instrumento con el que se evalúan. Inspírate y adáptalas a tu grupo.
177 actividades.
Trasladar todos los datos a hoja de cálculo. Calcular medias. Crear gráficos comparativos. Identificar patrones y anomalías en los datos. Formular las conclusiones del experimento.
Salida al entorno escolar con micro:bit + todos los sensores disponibles. Ejecución del protocolo diseñado. Registro sistemático en el cuaderno de campo.
Protocolo científico completo: qué variable mediremos, qué otras variables controlaremos, cuántas mediciones haremos, en qué zonas y en qué momentos del día. Escribir el protocolo en el cua…
El equipo elige qué fenómeno del entorno escolar quiere investigar con los sensores: temperatura de diferentes superficies, humedad en jardín vs. asfalto, radiación UV en horas distintas de…
Informe de salud de la clase: datos estadísticos + comparativa OMS + propuestas de mejora. Cada pareja presenta su podómetro personalizado.
Comparar la media de la clase con la recomendación OMS (10.000-12.000 pasos/día para niños). Debate: ¿qué podríamos hacer para ser más activos? Propuesta de reto de actividad.
Volcar los datos de la clase en una hoja de cálculo. Calcular media, máximo y mínimo. Crear un gráfico de barras por días. Identificar el día más activo de la semana.
Usar el podómetro calibrado en las sesiones de EF y el recreo durante toda la semana. Registrar datos diarios en el cuaderno de actividad.
Prueba de 20 pasos contados a mano vs. contados por el micro:bit. Ajustar el umbral de detección hasta conseguir un error menor al 10%.
Usar el acelerómetro del micro:bit para detectar cada zancada y contar la actividad física total. Primer programa básico de conteo.
Explorar apps de salud en móviles y wearables comerciales. Debate: ¿son útiles? ¿pueden ser adictivos? Presentar el Smart Watch Kit como alternativa programable.
Cada grupo presenta sus resultados durante 4 minutos. El resto actúa como evaluadores del Congreso y cumplimenta la rúbrica de coevaluación.
