1º Primaria · Lengua Castellana y Literatura · Comunidad Valenciana
Rúbrica de Cuento
Compartida por Yovana · evalúa Cuento
Ver la situación de aprendizaje completa
3 ítems2 competencias2 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Presentación del cuento | 34% | La presentación es clara, ordenada y atractiva, con portada y título adecuados, y refleja el contenido del cuento | La presentación es clara y ordenada, con título y algunos elementos decorativos que ayudan a entender el cuento | La presentación es comprensible, pero le faltan detalles o claridad en algunos elementos del título o la portada | La presentación es poco clara o desordenada, dificultando la comprensión del cuento | No presenta portada ni título y no hay elementos visuales que apoyen el cuento |
| Vocabulario y expresiones | 33% | Utiliza vocabulario variado, adecuado a la edad y no discriminatorio, con expresiones claras que enriquecen la historia | Utiliza vocabulario mayormente adecuado y expresiones comprensibles, con pocas imprecisiones | El vocabulario es limitado o presenta algunas expresiones incorrectas o poco claras | El vocabulario es inadecuado o difícil de comprender, con expresiones incorrectas o confusas | No utiliza vocabulario comprensible ni expresiones coherentes |
| Creatividad y originalidad | 33% | El cuento muestra ideas originales, imaginación destacada y elementos creativos que enriquecen la historia | El cuento tiene algunas ideas originales y elementos creativos que mejoran la historia | El cuento tiene pocas ideas originales y elementos creativos limitados | El cuento es poco original y no se aprecian elementos creativos | No se observa creatividad ni originalidad en la historia |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 5. Producir, de forma guiada, textos escritos y multimodales adecuados y coherentes con un vocabulario apropiado, utilizando estrategias básicas de planificación, textualización, revisión y edición.
5.1. Producir, a partir de ejemplos y modelos y con ayuda del profesorado, textos escritos y multimodales sencillos con una finalidad comunicativa básica.
CE 8. Leer de forma autónoma obras y textos de carácter diverso, seleccionados atendiendo a sus gustos e intereses, y compartir las experiencias de lectura.
8.1. Leer de manera autónoma o guiada textos escritos y multimodales de ámbitos próximos a su experiencia, seleccionando los que más se ajustan a sus gustos e intereses e iniciarse así en la construcción de su identidad lectora.
Actividad que se califica con ella
MarzoVer la actividad