6º Primaria · Lengua Castellana y Literatura · Comunidad Valenciana
Rúbrica pitch Game Jam
Compartida por escuela4gva · evalúa Pitch oral de la Game Jam
Ver la situación de aprendizaje completa
3 ítems2 competencias3 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Estructura del pitch (CE4.1) | 34% | El pitch de 3 min tiene: enganche inicial, descripción del juego, mecánica principal, por qué jugarlo y demo. Todo en orden. | Tiene 4 de los 5 elementos en orden. | Tiene 3 elementos con alguna confusión. | Describe el juego sin estructura. | Lee las diapositivas sin explicar. |
| Comunicación oral (CE4.2) | 33% | Pronunciación clara, ritmo adecuado, contacto visual con el público y lenguaje no lector. | Comunicación clara con algún momento de lectura. | Comprensible pero con dependencia del guion. | Lee el guion sin mirar al público. | Monosílabos o voz inaudible. |
| Participación en la Game Jam (CE9.5) | 33% | Responde las preguntas del jurado con seguridad, gestiona los imprevistos técnicos y celebra el trabajo del resto. | Responde las preguntas básicas. | Solo responde con ayuda del compañero/a. | Solo asiente o niega. | No participa en el turno de preguntas. |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 4. Producir, de forma guiada, mensajes orales sencillos con coherencia, cohesión y adecuación a través de situaciones de comunicación de los ámbitos familiar, social y educativo.
4.1. Producir diferentes tipos de textos orales y multimodales breves, con una pronunciación, ritmo y entonación adecuados, a partir de modelos, con la guía ocasional docente, utilizando un repertorio de expresiones, léxico y estructuras básicas en situaciones del ámbito personal, social y educativo.
4.2. Producir monólogos breves. u otras intervenciones orales planificadas, con pronunciación clara, entonación y ritmo adecuados, controlando el volumen de voz y la postura corporal, y utilizando de forma intencionada apoyos audiovisuales o multimodales sencillos con la intención comunicativa de mantener la atención de cada oyente.
CE 9. Leer y producir textos con intención literaria, sencillos, con lenguaje cercano al alumno, contextualizados en la cultura y la tradición, como fuente de placer y de conocimiento.
9.5. Participar en manifestaciones literarias, recitales, representaciones teatrales, partiendo de modelos y de manera guiada.
Actividades que se califican con ella
El pitch de la Game JamVer la actividad
Ensayo generalVer la actividad
Arcade Game Jam del colegioVer la actividad