1º Secundaria · Tecnología y Digitalización · Comunidad Valenciana
Rúbrica maqueta ciudad del futuro
Compartida por escuela4gva · evalúa Rúbrica analítica de la maqueta integrada
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5 ítems5 competencias6 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Funcionalidad del robot (CE 6.3) | 20% | El Cutebot evita obstáculos y completa el recorrido de forma autónoma y fiable. | Funciona con algún fallo menor ocasional. | Funciona solo en condiciones muy controladas. | El robot intenta funcionar pero no completa el recorrido. | El robot no funciona o no ha sido programado. |
| Funcionalidad estación + riego (CE 6.3) | 20% | Los sensores leen correctamente y el riego se activa con la condición programada. | Uno de los dos sistemas funciona correctamente. | Ambos sistemas presentan fallos pero hay código. | Solo hay código básico sin funcionalidad real. | No hay sistema de sensores ni riego programado. |
| Integración en la maqueta (CE 1.2, CE 4.1) | 20% | Los tres sistemas están integrados de forma coherente con el plano diseñado. | Dos de los tres sistemas están integrados. | La maqueta existe pero la integración es parcial. | Hay una maqueta física pero sin sistemas integrados. | No se ha construido maqueta ni integrado ningún sistema. |
| Diseño sostenible (CE 4.2) | 20% | Justifica el impacto ambiental positivo con datos reales recogidos durante el proyecto. | Hay reflexión sobre sostenibilidad pero sin datos concretos. | Menciona la sostenibilidad de forma superficial. | Alude a la sostenibilidad solo si se le pregunta directamente. | No aborda la dimensión ambiental ni sostenible. |
| Presentación oral (CE 5.3) | 20% | Exposición clara, terminología técnica correcta, responde las preguntas con seguridad. | Comprensible con algún término incorrecto. | Exposición con dificultades pero con apoyo del equipo. | Presentación muy incompleta, solo describe lo visible. | No realiza la presentación o es ininteligible. |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE1. Identificar y resolver problemas tecnológicos sencillos y próximos aplicando el método de proyectos, propio de ingeniería, ejecutando, si fuera necesario, sus fases características y utilizando los medios tecnológicos y digitales más adecuados al contexto.
1.2. Resolver de forma guiada problemas y desafíos tecnológicos cotidianos siguiendo las fases del método de proyectos para generar y/o utilizar productos que den solución a la necesidad o problema identificado.
CE4. Hacer un uso responsable y sostenible de los objetos, materiales, productos y soluciones tecnológicas y digitales que existen en su entorno, analizando críticamente sus implicaciones y repercusiones ambientales, sociales y éticas.
4.1. Analizar los objetos, productos y soluciones tecnológicas de forma básica, según sus características funcionales, estructura y aplicación.
4.2. Considerar las implicaciones para el medio y el entorno derivadas de utilizar elementos tecnológicos, tanto actuales como a medio y largo plazo.
CE5. Crear, expresar, comprender y comunicar ideas, opiniones y propuestas con un correcto uso de los lenguajes y medios propios de la tecnología y la digitalización, tanto en el ámbito académico como en el personal y social.
5.3. Comunicar contenidos, ideas, opiniones y puntos de vista sobre cuestiones tecnológicas en diferentes formatos utilizando de forma correcta y coherente la terminología y simbología adecuadas.
CE6. Analizar problemas sencillos y plantear su solución, de forma que se automaticen procesos con herramientas de programación, sistemas de control o robótica y aplicando el pensamiento computacional.
6.3. Programar aplicaciones sencillas usando un entorno para el aprendizaje de programación basado en blogs
CE7. Utilizar la tecnología poniéndola al servicio del desarrollo personal y profesional, social y comunitario, y proponiendo soluciones creativas a los grandes desafíos del mundo actual.
7.1. Diseñar soluciones creativas sencillas en situaciones abiertas e inciertas que surgen en el entorno.
Actividad que se califica con ella
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