4º Primaria · Música y Danza · Comunidad Valenciana
Rúbrica de Rúbrica compartida
Compartida por CrisTina · evalúa Rúbrica compartida
Ver la situación de aprendizaje completa
4 ítems3 competencias3 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Pràctica de flabiol | 25% | Interpreta les melodies treballades amb bona digitació, manté el pols i mostra seguretat durant la interpretació. | Interpreta la major part de la melodia amb alguns errors menors de digitació o de continuïtat. | Interpreta només parts de la melodia i presenta diverses dificultats de digitació o ritme. | Mostra moltes dificultats per interpretar la melodia amb el flabiol. | No realitza la pràctica amb el flabiol. |
| Reconeixement d’instruments de corda (auditiu i visual) | 25% | Identifica correctament els instruments de corda treballats tant escoltant-los com veient-los. | Identifica la majoria dels instruments de corda de manera auditiva i visual. | Identifica alguns instruments de corda però amb diverses confusions. | Reconeix molt pocs instruments de corda. | No reconeix els instruments de corda treballats. |
| Treball i exposició sobre el folklore musical d’Espanya | 25% | El treball està complet i l’exposició és clara, mostrant bona comprensió del folklore musical presentat. | El treball conté la informació bàsica i l’exposició és comprensible amb algunes dubtes. | El treball és poc complet o l’exposició és breu i amb dificultats. | El treball o l’exposició presenten moltes mancances. | No presenta el treball ni realitza l’exposició. |
| Participació i comportament a l’aula | 25% | Participa activament en les activitats i respecta sempre les normes i el material. | Participa de manera habitual i respecta les normes amb algun recordatori puntual. | Participa de manera irregular i necessita recordatoris freqüents de les normes. | Participa molt poc i sovint no respecta les normes de l’aula. | No participa i mostra una actitud inadequada a l’aula. |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 1. Reconocer e investigar obras de diversos géneros y los componentes estructurales y técnicos más destacados en propuestas musicales y multidisciplinares de épocas y estilos distintos a través de la audición activa y vivencial.
1.2. Describir los elementos más destacados que conforman las diferentes propuestas musicales o multidisciplinares, utilizando vocabulario específico.
CE 2. Explorar, distinguir y relacionar los parámetros del sonido, sus características y representaciones gráficas, el silencio y las agresiones acústicas, los instrumentos y la voz, a partir del análisis auditivo y visual.
2.1. Identificar y relacionar las cualidades del sonido con los elements gráficos asociados, utilizando un vocabulario musical adecuado.
CE 4. Crear propuestas musicales y escénicas breves de forma guiada a partir de uno o varios lenguajes y mediante la participación en proyectos.
4.1. Diseñar, de manera guiada, breves propuestas musicales o escénicas utilizando elementos del lenguaje musical o escénico con una intención expresiva definida.