2º Primaria · Música y Danza · Comunidad Valenciana
Rúbrica de Pràctica instruments de placa
Compartida por CrisTina · evalúa Pràctica instruments de placa
Ver la situación de aprendizaje completa
7 ítems1 competencia1 criterio
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Presentació de l'instrument | 15% | Presenta correctament l'instrument, mostrant cura i ordre, seguint totes les indicacions del docent. | Presenta l'instrument de forma adequada, amb mínims descuits i complint la majoria d'indicacions. | Presenta l'instrument amb alguns errors o desordre, necessita recordatoris del docent. | Presenta l'instrument de forma desorganitzada i requereix ajuda constant del docent. | No presenta l'instrument o no segueix cap indicació del docent. |
| Preparació i postura | 15% | Manté postura i posició correctes durant tota la pràctica, seguint les recomanacions tècniques. | Manté postura adequada la major part del temps, amb petits ajustos necessaris. | De vegades manté la postura correcta, necessita recordatoris freqüents. | No manté postura correcta, requereix ajuda contínua per col·locar-se. | No intenta mantenir postura ni segueix indicacions. |
| Tècnica d'execució | 14% | Executa els instruments de placa amb precisió rítmica i sonora, mostrant control i expressivitat. | Executa correctament la major part de la pràctica, amb algunes imprecisions menors. | Executa de forma irregular, amb errors freqüents però intenta seguir la proposta. | Executa molt poques vegades correctament i necessita ajuda constant del docent. | No realitza l'execució de l'instrument. |
| Interpretació musical | 14% | Interpreta la proposta musical amb intenció expressiva clara i coherent, seguint indicacions de dinàmica i ritme. | Interpreta la proposta amb intenció expressiva en la majoria dels moments, amb alguns errors de ritme o dinàmica. | Interpreta amb intenció limitada, amb fallades freqüents de ritme i expressió. | Intenta interpretar però sense coherència rítmica ni expressiva, necessita suport constant. | No interpreta la proposta musical. |
| Coordinació i col·laboració | 14% | Coordina la seva participació amb la del grup, respectant temps, torns i normes d'escolta activa. | Coordina la seva participació en la major part de la pràctica, amb petites interferències. | Coordina de manera limitada, requereix recordatoris del docent per integrar-se al grup. | No coordina la seva participació, interromp el grup i necessita ajuda constant. | No col·labora ni participa en l'activitat grupal. |
| Creativitat i proposta personal | 14% | Aporta idees i matisos propis de forma segura, enriquint la proposta musical del grup. | Aporta algunes idees o variacions, encara que limitades o amb orientació del docent. | Aporta molt poques idees i necessita ajuda constant per desenvolupar propostes. | No aporta idees, limita la seva participació a repetir indicacions del docent. | No mostra iniciativa ni interès a aportar propostes. |
| Atenció i seguiment d'instruccions | 14% | Segueix totes les instruccions del docent de manera autònoma i comprensiva. | Segueix la majoria d'instruccions amb mínima ajuda del docent. | Segueix instruccions només amb recordatoris freqüents. | Segueix poques instruccions i requereix supervisió constant. | No segueix instruccions. |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 3. Interpretar juegos y propuestas musicales y escénicas diversas a través de la voz, los instrumentos, el cuerpo y otros medios, buscando variedad expresiva.
3.2. Interpretar canciones, juegos musicales y pequeñas escenas utilizando la voz, el cuerpo, los instrumentos y diferentes elementos sonoros con coordinación, atención y una intención expresiva.