1º Primaria · Música y Danza · Comunidad Valenciana
Rúbrica de Rúbrica compartida
Compartida por CrisTina · evalúa Rúbrica compartida
Ver la situación de aprendizaje completa
6 ítems1 competencia1 criterio
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Reconeixement de sons forts i fluixos | 17% | Identifica de manera autònoma i immediata els sons forts i fluixos en totes les activitats i jocs musicals. | Reconeix sons forts i fluixos de manera correcta en la major part de les activitats. | Distingeix sons forts i fluixos amb ajuda puntual del docent. | Mostra dificultats importants per diferenciar sons forts i fluixos, fins i tot amb suport. | No reconeix la diferència entre sons forts i fluixos. |
| Interpretació de la intensitat en jocs musicals | 17% | Aplica amb precisió la intensitat (fort/fluix) en tots els jocs musicals i segueix les consignes sense errors. | Aplica la intensitat de forma adequada en la majoria de jocs musicals. | Aplica la intensitat només quan rep ajuda o recordatoris. | Mostra grans dificultats per aplicar la intensitat encara que reba suport. | No aplica la intensitat o ho fa de manera incorrecta. |
| Reconeixement de sons llargs i curts | 17% | Identifica sons llargs i curts amb total autonomia i sense dubtes. | Reconeix sons llargs i curts de manera correcta en la majoria de situacions. | Distingeix sons llargs i curts amb ajuda puntual. | Li costa identificar sons llargs i curts, fins i tot amb suport. | No reconeix la diferència entre sons llargs i curts. |
| Reproducció de duració (sons llargs i curts) | 17% | Reprodueix sons llargs i curts amb gran precisió i coherència en seqüències i jocs. | Reprodueix de manera adequada les duracions en la major part de les activitats. | Reprodueix les duracions amb ajuda puntual. | Mostra dificultats importants per reproduir sons llargs i curts encara amb suport. | No és capaç de reproduir sons llargs o curts. |
| Atenció auditiva per percebre intensitat i duració | 16% | Manté una atenció auditiva excel·lent i identifica variacions de duració i intensitat de manera immediata. | Manté una bona atenció i identifica la majoria de variacions sonores. | Manté l’atenció de manera irregular i necessita ajuda per identificar variacions. | Li costa mantindre l’atenció auditiva i quasi no reconeix variacions. | No mostra atenció als estímuls auditius. |
| Participació en jocs musicals relacionats amb intensitat i duració | 16% | Participa activament i utilitza la intensitat i la duració amb precisió i creativitat. | Participa de manera adequada i aplica correctament la intensitat i la duració en la majoria de situacions. | Participa en el joc però necessita ajuda per aplicar intensitat i duració. | Participa mínimament i li costa aplicar el que s’està treballant. | No participa o no aplica cap aspecte relacionat amb intensitat i duració. |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 2. Explorar, distinguir y relacionar los parámetros del sonido, sus características y representaciones gráficas, el silencio y las agresiones acústicas, los instrumentos y la voz, a partir del análisis auditivo y visual.
2.1. Reconocer y diferenciar las cualidades básicas del sonido, relacionándolas con representaciones gráficas sencillas e iniciándose en el uso del vocabulario básico asociado.
Actividad que se califica con ella
SESSIONSVer la actividad