2º Primaria · Música y Danza · Comunidad Valenciana
Rúbrica de Rúbrica qualitats
Compartida por CrisTina · evalúa Rúbrica qualitats
Ver la situación de aprendizaje completa
6 ítems1 competencia1 criterio
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Reconeixement de la intensitat del so (fort/suau) | 17% | Identifica amb precisió els canvis d’intensitat i els representa amb gestos o símbols adequats en audicions o interpretacions. | Reconeix correctament els sons forts i suaus en la majoria de les activitats. | Distingeix alguns contrastos d’intensitat, encara que amb errors o inseguretat. | Necessita ajuda constant per percebre les diferències d’intensitat. | No identifica diferències d’intensitat sonora. |
| Identificació de l'altura del so (greu/agut) | 17% | Reconeix i diferencia clarament els sons greus i aguts en diverses audicions i activitats pràctiques, utilitzant vocabulari musical adequat. | Distingeix la majoria dels sons greus i aguts en exemples senzills. | Reconeix alguns sons greus o aguts, però presenta confusions freqüents. | Té dificultats per diferenciar l'altura dels sons fins i tot amb ajuda. | No reconeix ni diferencia l'altura dels sons. |
| Percepció de la duració del so (llarg/curt) | 17% | Distingix amb claredat sons llargs i curts i els representa correctament en activitats rítmiques o gràfiques. | Reconeix i reprodueix adequadament la majoria dels sons llargs i curts. | Percep parcialment la duració dels sons, amb confusions ocasionals. | Té grans dificultats per diferenciar o reproduir duracions sonores. | No identifica ni reprodueix la duració dels sons. |
| Identificació del timbre (veu i instruments) | 17% | Reconeix el timbre de diverses veus i instruments, explicant-ne les diferències i relacionant-los amb la seua font sonora. | Identifica correctament la majoria dels timbres vocals i instrumentals habituals. | Reconeix alguns timbres però presenta errors freqüents o inseguretat. | Té dificultats per distingir entre diferents timbres fins i tot amb exemples clars. | No identifica els timbres dels sons escoltats. |
| Ús del vocabulari musical bàsic per descriure les qualitats del so | 16% | Utilitza correctament els termes musicals (greu, agut, fort, suau, llarg, curt, timbre) en les seues explicacions orals o escrites. | Empra la majoria dels termes adequats encara que amb alguna imprecisió ocasional. | Utilitza alguns termes musicals però de manera limitada o incorrecta. | Rarament utilitza vocabulari musical i necessita ajuda per expressar-se. | No utilitza vocabulari musical per descriure els sons. |
| Aplicació pràctica de les qualitats del so en la interpretació | 16% | Aplica correctament les qualitats del so (altura, duració, intensitat, timbre) en les seues interpretacions vocals o instrumentals, mostrant control i sensibilitat auditiva. | Aplica de manera adequada la majoria de les qualitats del so en les seues interpretacions. | Aplica algunes qualitats sonores amb errors o falta de constància. | Presenta dificultats per aplicar les qualitats sonores fins i tot amb guia directa. | No demostra comprensió ni aplicació de les qualitats del so en la pràctica. |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 2. Explorar, distinguir y relacionar los parámetros del sonido, sus características y representaciones gráficas, el silencio y las agresiones acústicas, los instrumentos y la voz, a partir del análisis auditivo y visual.
2.2. Reconocer la voz y algunos instrumentos, diferenciando sus características básicas y relacionándolos con su forma de producir el sonido.