1º Primaria · Lengua Castellana y Literatura · Comunidad Valenciana
Rúbrica de poema
Compartida por Yovana · evalúa poema
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3 ítems2 competencias2 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Presentación del poema | 34% | El poema está escrito de forma clara y atractiva, con letra legible y formato cuidado, respetando espacios y márgenes | El poema está bien presentado, con letra clara y espacios adecuados, aunque con pequeños detalles a mejorar | La presentación es comprensible, pero desorganizada o con letra difícil de leer | El poema tiene presentación descuidada, con letra poco legible y formato irregular | No se ha presentado el poema |
| Uso del vocabulario | 33% | Se utiliza un vocabulario adecuado, variado y no discriminatorio, mostrando creatividad y precisión en las palabras elegidas | Se utiliza vocabulario apropiado y correcto, con algunos intentos de variedad y expresividad | El vocabulario es limitado y poco variado, aunque mayormente adecuado | El vocabulario es inapropiado, repetitivo o confuso | No se utiliza vocabulario adecuado |
| Creatividad y expresión literaria | 33% | El poema refleja originalidad, imaginación y uso del lenguaje literario sencillo, transmitiendo emociones y sensaciones | El poema muestra creatividad y expresividad, aunque de manera limitada | El poema tiene poca creatividad o expresividad, con ideas simples y predecibles | El poema carece de creatividad y resulta monótono | No se percibe intención literaria |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 5. Producir, de forma guiada, textos escritos y multimodales adecuados y coherentes con un vocabulario apropiado, utilizando estrategias básicas de planificación, textualización, revisión y edición.
5.1. Producir, a partir de ejemplos y modelos y con ayuda del profesorado, textos escritos y multimodales sencillos con una finalidad comunicativa básica.
CE 9. Leer y producir textos con intención literaria, sencillos, con lenguaje cercano al alumno, contextualizados en la cultura y la tradición, como fuente de placer y de conocimiento.
9.1. Iniciarse en la lectura y escucha de textos literarios sencillos, propios de la tradición literaria, adecuados a la edad, con ayuda del personal docente.
Actividad que se califica con ella
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