1º Primaria · Lengua Castellana y Literatura · Comunidad Valenciana
Rúbrica de Dramatización
Compartida por Yovana · evalúa Dramatización
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4 ítems2 competencias2 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Expresión oral | 25% | Se expresa con claridad, utilizando vocabulario variado y respetuoso, manteniendo el tema de forma continua y con gran seguridad | Se expresa de manera adecuada, con vocabulario correcto y respetuoso, manteniendo el tema con ayuda mínima | Se expresa con frases sencillas y vocabulario básico, mantiene el tema con apoyo frecuente | Tiene dificultades para expresarse con claridad, el vocabulario es limitado y necesita mucha guía para mantener el tema | No logra expresarse ni mantener el tema, incluso con ayuda constante |
| Escucha activa | 25% | Escucha atentamente a los compañeros, respeta turnos de palabra y responde adecuadamente mostrando comprensión | Escucha con atención la mayor parte del tiempo, respeta turnos y responde de forma adecuada con ayuda ocasional | Escucha de manera intermitente, a veces interrumpe o necesita recordatorios para responder | Le cuesta mantener la atención, interrumpe con frecuencia y apenas responde de forma relacionada | No muestra atención ni escucha a los compañeros ni al docente |
| Participación en la dramatización | 25% | Participa con entusiasmo, se implica en su papel y utiliza gestos y voz de manera expresiva y adecuada | Participa de manera activa, representa su papel con interés y usa algunos gestos y voz con expresividad | Participa de forma básica, representa su papel de manera sencilla, con expresividad limitada | Participa con poco interés, apenas utiliza recursos expresivos y necesita ayuda constante | No participa en la dramatización o se niega a representar el papel |
| Lectura en dramatización | 25% | Lee con entonación, ritmo adecuado y expresividad, mostrando disfrute por el texto | Lee con entonación adecuada y ritmo comprensible, con expresividad básica | Lee de forma comprensible pero con ritmo irregular y escasa expresividad | Lee con muchas pausas e inseguridad, dificultando la comprensión | No logra leer el texto ni con apoyo del docente |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 6. Interactuar de forma oral, escrita y multimodal, a través de textos sencillos de los ámbitos personal, social y educativo, utilizando un lenguaje respetuoso y estrategias básicas.
6.1. Interactuar oralmente en situaciones cotidianas, utilizando vocabulario básico y no discriminatorio, escuchando y respetando los turnos de palabra.
CE 9. Leer y producir textos con intención literaria, sencillos, con lenguaje cercano al alumno, contextualizados en la cultura y la tradición, como fuente de placer y de conocimiento.
9.1. Iniciarse en la lectura y escucha de textos literarios sencillos, propios de la tradición literaria, adecuados a la edad, con ayuda del personal docente.