1º Primaria · Lengua Castellana y Literatura · Comunidad Valenciana
Rúbrica de comprensiön oral y escrita
Compartida por Yovana · evalúa comprensiön oral y escrita
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4 ítems2 competencias2 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Comprensión lectora silenciosa | 25% | Lee y comprende con gran seguridad textos sencillos, identificando ideas principales y detalles | Lee y comprende textos sencillos con ayuda mínima, reconociendo ideas principales | Lee textos sencillos con ayuda, pero identifica pocas ideas principales | Lee con dificultad y necesita constante apoyo para comprender el texto | No realiza la lectura ni comprende el texto |
| Comprensión lectora en voz alta | 25% | Lee en voz alta de forma clara y fluida, mostrando comprensión del texto | Lee en voz alta con pocas pausas y errores, comprendiendo la mayoría del contenido | Lee con lentitud y errores frecuentes, mostrando comprensión parcial | Lee con muchas dificultades y sin comprensión clara | No lee en voz alta ni demuestra comprensión |
| Interpretación y reflexión sobre el contenido | 25% | Analiza y comenta el contenido del texto de manera guiada, relacionándolo con experiencias propias | Comenta el contenido con ayuda, identificando ideas principales y algunas relaciones | Comenta parcialmente el contenido con apoyo constante del docente | Dificultad para reflexionar sobre el texto, requiere ayuda continua | No realiza comentarios ni interpreta el texto |
| Participación en situaciones comunicativas | 25% | Muestra interés y utiliza estrategias de adaptación del lenguaje para comunicar información básica | Participa con ayuda del docente, adaptando el lenguaje de forma parcial | Participa de manera limitada y necesita apoyo constante para adaptar el lenguaje | Participa muy poco, con dificultades para transmitir información | No participa ni intenta comunicarse |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 3. Comprender, interpretar y valorar, de forma guiada, textos escritos y multimodales propios de los ámbitos personal, social y educativo, a través de la lectura de textos, la aplicación de estrategias de comprensión lectora y la reflexión sobre el contenido y la forma.
3.1. Leer en voz alta, con ritmo y entonación adecuados, e interpretar el sentido global de textos escritos y multimodales sencillos del ámbito personal y educativo.
CE 7. Mediar entre interlocutores utilizando estrategias de adaptación y simplificación del lenguaje para procesar y transmitir información básica y sencilla en situaciones comunicativas predictibles de los ámbitos personal, social y educativo.
7.1. Iniciarse, con acompañamiento docente, en la participación para favorecer la comprensión entre hablantes de lenguas o variedades lingüísticas diferentes, en situaciones comunicativas cotidianas y predecibles del entorno escolar y familiar.