1º Primaria · Lengua Castellana y Literatura · Comunidad Valenciana
Rúbrica de Prueba oral
Compartida por Yovana · evalúa Prueba oral
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3 ítems2 competencias2 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Claridad y coherencia del discurso | 34% | El alumno expresa con claridad y orden sus ideas, utilizando vocabulario variado y frases completas adecuadas a la situación comunicativa | El alumno expresa con claridad sus ideas con alguna ayuda, mantiene un orden y usa frases sencillas y correctas | El alumno transmite sus ideas básicas pero con cierta desorganización o repeticiones | El alumno muestra dificultades frecuentes de claridad, omite partes importantes o usa frases muy incompletas | El alumno no logra expresar un mensaje comprensible ni con ayuda |
| Interacción oral y escucha activa | 33% | El alumno escucha atentamente, responde de forma coherente y mantiene la interacción respetuosa en todo momento | El alumno escucha con atención la mayor parte del tiempo, responde de manera coherente y mantiene la interacción con pequeñas ayudas | El alumno participa en la interacción, aunque con respuestas muy breves o poco elaboradas | El alumno muestra escasa atención, interrumpe o responde de manera poco adecuada | El alumno no participa ni responde a la interacción |
| Uso del vocabulario y ritmo | 33% | Utiliza un vocabulario variado, respetuoso y no discriminatorio, con un ritmo pausado y natural | Utiliza un vocabulario básico pero correcto y respetuoso, con un ritmo pausado la mayor parte del tiempo | Utiliza vocabulario limitado, con algunas repeticiones o pausas excesivas | Utiliza vocabulario poco adecuado o repite constantemente, con un ritmo acelerado o muy entrecortado | No utiliza un vocabulario comprensible ni mantiene un ritmo comunicativo |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 4. Producir, de forma guiada, mensajes orales sencillos con coherencia, cohesión y adecuación a través de situaciones de comunicación de los ámbitos familiar, social y educativo.
4.1. Producir, con apoyo docente, textos orales breves, ajustados a situaciones comunicativas próximas al alumnado.
CE 6. Interactuar de forma oral, escrita y multimodal, a través de textos sencillos de los ámbitos personal, social y educativo, utilizando un lenguaje respetuoso y estrategias básicas.
6.1. Interactuar oralmente en situaciones cotidianas, utilizando vocabulario básico y no discriminatorio, escuchando y respetando los turnos de palabra.