1º Primaria · Matemáticas · Comunidad Valenciana
Rúbrica de observació
Compartida por Yovana · evalúa observació
Ver la situación de aprendizaje completa
3 ítems2 competencias2 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Resolució de problemes | 34% | Aplica estratègies i algoritmes senzills per resoldre problemes de manera autònoma i coherent | Aplica estratègies amb poca ajuda, mostra comprensió del problema | Aplica estratègies amb orientació, la resolució és parcial | Només aplica estratègies amb guia constant i errors freqüents | No aplica cap estratègia per resoldre el problema |
| Participació cooperativa | 33% | Participa activament, respecta companys i contribueix a la resolució pacífica de conflictes | Participa de manera consistent, respecta companys i ajuda a l’equip | Participa de manera irregular i necessita recordatoris per respectar companys | Participa poc i necessita ajuda constant per treballar respectuosament | No participa ni respecta companys |
| Gestió emocional | 33% | Mostra control de les emocions, accepta errors i afronta dificultats amb autonomia | Mostra control parcial de les emocions i necessita suport en situacions difícils | Mostra dificultats per gestionar emocions, necessita guia per acceptar errors | Mostra frustració freqüent i poca autonomia davant dificultats | No gestiona les emocions ni afronta dificultats#D |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 4. Construir y aplicar algoritmos sencillos para afrontar situaciones y resolver problemas relevantes del ámbito personal, educativo o social, organizando datos, descomponiendo un problema en partes, reconociendo patrones y utilizando herramientas TIC.
4.1. Explorar algoritmos sencillos mediante códigos visuales y materiales manipulativos para resolver situaciones problemática.
CE8. Gestionar las emociones y actitudes implicadas en los procesos matemáticos, aceptando la incertidumbre, dificultades y errores que conllevan estos procesos, y controlando la atención para alcanzar un aprendizaje significativo y adaptable a diferentes situaciones.
8.1. Identificar y expresar emociones básicas (alegría, frustración, sorpresa) ante actividades matemáticas sencillas.