1º Primaria · Proyecto Interdisciplinar · Comunidad Valenciana
Rúbrica de diari de l'hort
Compartida por Yovana · evalúa diari de l'hort
Ver la situación de aprendizaje completa
3 ítems1 competencia1 criterio
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Presentació | 34% | L'alumne/a mostra el diari complet, amb portada clara i informació identificable, utilitzant frases curtes correctes i expressió oral guiada amb recursos verbals i no verbals adequats | L'alumne/a mostra el diari gairebé complet, amb informació clara i frases curtes comprensibles, amb una expressió oral bastant correcta | L'alumne/a mostra el diari amb informació parcial, frases simples poc estructurades i expressió oral limitada, necessitant suport | L'alumne/a presenta el diari incomplet, amb frases desordenades o incomprensibles i expressió oral molt limitada | No presenta el diari ni intenta expressar informació |
| Coherència i organització | 33% | Les entrades del diari estan organitzades de manera clara, amb seqüència lògica i transicions comprensibles entre idees | Les entrades mostren una organització adequada, amb seqüència majoritàriament clara | Les entrades tenen certa organització, però amb salts o repeticions que dificulten la comprensió | Les entrades estan desordenades i confuses, dificultant la comprensió global | No hi ha organització perceptible |
| Autonomia i iniciativa | 33% | L'alumne/a treballa de manera autònoma, planificant i aplicant estratègies per expressar-se amb coherència, amb mínima guia | L'alumne/a mostra certa autonomia, necessitant suport puntual per organitzar i expressar les idees | L'alumne/a necessita guia constant per expressar les idees i seguir l'estructura del diari | L'alumne/a depèn totalment de l'adult per completar les entrades i expressar el missatge | No mostra iniciativa ni capacitat per expressar-se sense intervenció directa#D |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 4. Producir de forma guiada textos orales y multimodales, comprensibles y estructurados, para expresar mensajes breves y sencillos del ámbito personal, social y educativo, aplicando estrategias de planificación y compensación.
4.1. Reproducir y producir, con ayuda docente y a partir de modelos orales, palabras, expresiones y frases sencillas, con una pronunciación y entonación adecuadas, utilizando léxico y estructuras básicas relacionadas con su entorno personal, social y escolar.
Actividad que se califica con ella
Hort escolarVer la actividad