1º Primaria · Conocimiento del Medio · Comunidad Valenciana
Rúbrica de rubrica observacio
Compartida por Yovana · evalúa rubrica observacio
Ver la situación de aprendizaje completa
4 ítems3 competencias3 criterios
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Recerca d'informació | 50% | L'alumne/a cerca informació de manera guiada i selecciona dades de diverses fonts fiables, demostrant comprensió | L'alumne/a cerca informació de manera guiada i selecciona dades de fonts fiables amb poca ajuda | L'alumne/a busca informació amb ajuda significativa i selecciona algunes dades rellevants | L'alumne/a necessita molta ajuda per buscar informació i només identifica dades molt bàsiques | L'alumne/a no busca informació ni identifica dades rellevants |
| Estils de vida saludables | 50% | L'alumne/a reconeix i valora hàbits saludables en alimentació, higiene, exercici i descans de manera completa | L'alumne/a identifica la majoria d'hàbits saludables amb orientació | L'alumne/a reconeix alguns hàbits saludables amb ajuda | L'alumne/a identifica poques pràctiques saludables amb orientació constant | L'alumne/a no identifica hàbits saludables |
| Identificació d'accions humanes | 0% | L'alumne/a identifica correctament les accions de les persones en el medi i relaciona factors naturals i socials | L'alumne/a identifica la majoria d'accions i factors amb suport | L'alumne/a reconeix algunes accions i factors amb ajuda | L'alumne/a identifica poques accions o factors amb orientació constant | L'alumne/a no identifica accions ni factors |
| Aplicació d'hàbits saludables | 0% | L'alumne/a aplica hàbits saludables en activitats pràctiques i mostra coherència | L'alumne/a aplica la majoria dels hàbits saludables amb suport | L'alumne/a aplica alguns hàbits saludables amb ajuda significativa | L'alumne/a aplica poques accions saludables amb orientació constant | L'alumne/a no aplica cap hàbit saludable |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 3. Plantear y responder a preguntas sobre cuestiones de la vida cotidiana relativas al entorno natural, social y cultural aplicando, con apoyo y guía de materiales y del profesorado, el razonamiento científico y la experimentación.
3.1. Despertar la curiosidad por la búsqueda de información, recurriendo de manera guiada a diferentes fuentes seguras y fiables sobre el medio natural, social y cultural próximo.
CE 4. Adoptar hábitos saludables de consumo, alimentación, ejercicio y descanso a partir del conocimiento científico del cuerpo, desde el punto de vista del bienestar físico, mental y emocional.
4.1. Identificar hábitos de vida saludables, valorando la importancia de la higiene, una alimentación variada, equilibrada y sostenible, el ejercicio físico y el descanso.
CE 5. Identificar, analizar y proponer soluciones a los problemas generados por la acción humana en el entorno, tanto a nivel local como de forma global, derivados de los factores demográficos, históricos, económicos, tecnológicos y ambientales.
5.1. Identificar las acciones que se realizan en la vida cotidiana y en el entorno próximo en el que viven, diferenciando entre factores naturales y humanos, y reconociendo su influencia en el medio.