Setmana Cultural

La actividad

Activitat 1: “Escoltem i coneixem el nostre personatge literari”
Objectiu: Familiaritzar l’alumnat amb un personatge literari valencià i fomentar l’escolta activa.
Desenvolupament:
Lectura oral per part del docent d’un conte o fragment del personatge literari.

L’alumnat ha d’assenyalar imatges, objectes o situacions del relat segons el que escolten.

Realització de preguntes guiades sobre el contingut (“Què ha fet el personatge?”, “On passa la història?”).

Ús de suport visual i pictogrames per facilitar la comprensió (estratègia DUA).
Criteri CE: CE2.1 – Escoltar textos orals de forma activa.
Instrument d’avaluació: Fitxes amb preguntes sobre la comprensió i l’observació de la participació oral.

Activitat 2: “Llegim i descobrim”
Objectiu: Desenvolupar la comprensió lectora a partir de textos sobre el personatge.
Desenvolupament:
Lectura guiada en veu alta i silenciosa de fragments adaptats del personatge literari.

Preguntes de comprensió abans, durant i després de la lectura.

Subratllat de paraules clau i ús de pictogrames per reforçar el significat.

Discussió en parelles sobre què han entès.
Criteri CE: CE3.1 – Llegir i comprendre textos escrits.
Instrument d’avaluació: Fitxes amb preguntes de comprensió i resums curts, amb avaluació de vocabulari i traç correcte.

Activitat 3: “Creeem la nostra fitxa del personatge”
Objectiu: Produir un text escrit senzill sobre el personatge literari treballat.
Desenvolupament:
L’alumnat redacta frases curtes amb ajuda de models i llistes de vocabulari.

Inclouen informació bàsica: nom del personatge, accions, llocs i alguna característica.

Decoració amb dibuixos o icones que reforcin la informació escrita.

Revisió col·lectiva i correcció guiada pel docent.
Criteri CE: CE5.1 – Produir textos escrits amb coherència i adequació.
Instrument d’avaluació: Fitxes i portafoli artístic, valorant traç, ortografia bàsica, coherència i vocabulari.

Activitat 4: “La meua creació artística del personatge”
Objectiu: Potenciar la creativitat i expressió visual relacionant-la amb la literatura valenciana.
Desenvolupament:
Creació de manualitats o representacions visuals del personatge literari.

Pot incloure titelles, dibuixos, murals col·lectius o maquetes.

Integració d’elements del text (vestimenta, llocs, objectes del personatge).

Exposició a la classe per explicar la seva obra i relacionar-la amb el conte.
Criteri CE: CE5.1 i CE8.1 – Produir textos multimodals i compartir experiències de lectura.
Instrument d’avaluació: Portafoli artístic i observació de la participació, creativitat i vinculació amb el text.

Activitat 5: “Cloenda: festa literària al parc”
Objectiu: Compartir i posar en pràctica tot el treball de la setmana de manera lúdica i participativa.
Desenvolupament:
Lectura en veu alta de fragments seleccionats per l’alumnat.

Joc de preguntes i respostes sobre el personatge i els textos treballats.

Representació dramatitzada curta dels relats.

Consum de la mona de Pasqua mentre comparteixen les impressions.
Criteri CE: CE8.1 – Escollir textos segons interessos i compartir experiències de lectura.
Instrument d’avaluació: Cloenda, observació de la participació, expressió oral i respecte.

Suggeriments DUA
Textos amb pictogrames i vocabulari visual per facilitar la comprensió.

Diferenciació en els materials segons el ritme de lectura i expressió de cada alumne.

Possibilitat d’escoltar els textos gravats per alumnes amb dificultats auditives o de concentració.

Materials manipulatius i creatius per connectar amb diferents estils d’aprenentatge.

 

Qué evalúa

Con qué rúbrica