Hort escola
Compartida por Yovana
De la situación «Hort sostenible, món responsable»
La actividad
1. El nostre hort saludable
Descripció: L’alumnat, en assemblea, reflexiona sobre quins aliments són saludables i sostenibles. Amb suport visual (imatges d’aliments, piràmide alimentària, pictogrames) trien junts quines hortalisses o plantes conrear al nostre hort escolar.
DUA: Suport visual i oral, treball cooperatiu en xicotets grups, opcions per expressar idees (oral, escrites, dibuixos).
Criteri d’avaluació: CE4.1 (reconeix hàbits saludables relacionats amb l’alimentació).
Instrument: Treball hort (decisió col·lectiva i participació activa).
2. Plantem amb cura
Descripció: Activitat pràctica al bancal de l’hort. Cada xiquet/a té una tasca assignada (fer forats, posar llavors, regar amb regadora d’aigua reutilitzada…). Es fa èmfasi en la importància de cuidar el cos (ús d’aigua, descans, higiene després de plantar) i del medi ambient.
DUA: Repartiment de rols segons les capacitats, ús de pictogrames per indicar passos, suport de company/a tutor/a.
Criteri d’avaluació: CE5.1 (identifica accions humanes i impacte en l’entorn).
Instrument: Treball hort (observació amb rúbrica de cooperació i hàbits sostenibles).
3. Diari de l’hort sostenible
Descripció: Cada setmana, l’alumnat anota al seu diari hort com ha cuidat les plantes: si han regat, si han observat insectes útils, si han utilitzat materials reciclats (ampolles com regadores). Poden escriure, dibuixar o posar gomets segons nivell.
DUA: Diverses formes d’expressió (text, dibuix, pictogrames, fotos impreses).
Criteri d’avaluació: CE4.1 (reconeix hàbits sostenibles i saludables).
Instrument: Diari hort (registre individual del procés i reflexió).
4. Accions per a cuidar el món
Descripció: A partir de l’observació del nostre hort i de la natura de l’entorn, l’alumnat proposa accions per conservar-lo (no tirar fem al sòl, estalviar aigua, respectar plantes i animals). Es recullen idees en un mural col·lectiu “Accions per al món responsable”.
DUA: Expressió lliure (oral, escrita, dibuixos), ús de colors i esquemes visuals.
Criteri d’avaluació: CE8.2 (proposa accions per conservar el patrimoni natural).
Instrument: Treball hort (participació en el mural).
5. Cartells de conscienciació verda
Descripció: Creació de cartells per penjar al centre escolar amb missatges senzills i dibuixos sobre reciclatge, ús responsable de l’aigua i cura de les plantes.
DUA: Oferir plantilles amb frases iniciades, pictogrames per al vocabulari, suport d’adults.
Criteri d’avaluació: CE5.1 i CE8.2 (identifica accions humanes i proposa solucions sostenibles).
Instrument: Treball hort (producció visual col·lectiva).
6. Festa de l’hort sostenible
Descripció: Activitat final on l’alumnat presenta el seu hort i les seues propostes a altres cursos o famílies. Cada grup explica amb un cartell, una cançó o una breu dramatització quins hàbits han après.
DUA: Diferents formes de participació (parlar, cantar, ensenyar el cartell, dramatitzar).
Criteri d’avaluació: CE8.2 (difusió i valoració del patrimoni natural).
Instrument: Treball hort (avaluació del producte final i presentació).
Qué evalúa
Con qué rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Respecte per l’hort | 50% | Mostra una actitud exemplar de cura i respecte constant cap a l’hort, les plantes i els recursos naturals | Generalment té una actitud responsable i respectuosa amb l’hort i el medi | En algunes ocasions mostra respecte i cura, però de manera irregular | Mostra poc interès o descuida les tasques de respecte i manteniment | No mostra cap tipus de respecte ni actitud responsable |
| Participació en les tasques | 50% | Col·labora activament i de manera autònoma en totes les activitats de l’hort, aportant idees i esforç | Participa amb interès en la majoria de tasques, ajudant als companys i companyes | Realitza algunes tasques amb ajuda, mostrant interès variable | Participa de forma mínima i necessita recordatoris constants | No participa ni mostra interès per les tasques |