6º Primaria · Educación Artística · Asturias, Principado de
Precisión total
Compartida por Andrea
De la situación «Somos una orquesta»
Rúbrica compartida2 competencias2 criterios
La actividad
Desarrollo paso a paso:
Ensayo por secciones:Flautas: afinación + digitación
Percusión: ritmo + entradas
Ensayo conjunto parcial.
Correcciones entre iguales.
Autoevaluación: ¿Qué puedo hacer mejor? ¿Cómo lo puedo conseguir?
Criterios de evaluación:
3.1 Interpretación musical.
4.1 Cooperación.
Qué evalúa
3. Expresar y comunicar de manera creativa ideas, sentimientos y emociones, experimentando con las posibilidades del sonido, la imagen, el cuerpo y los medios digitales, para producir obras propias.
3.1 Producir obras propias básicas, utilizando las posibilidades expresivas del cuerpo, el sonido, la imagen y los medios digitales básicos, y mostrando confianza en las capacidades propias.
4. Participar del diseño, elaboración y difusión de producciones culturales y artísticas individuales o colectivas, poniendo en valor el proceso y asumiendo diferentes funciones en la consecución de un resultado final, para desarrollar la creatividad, la noción de autoría y el sentido de pertenencia. .
4.1 Planificar y diseñar producciones culturales y artísticas colectivas, trabajando de forma cooperativa en la consecución de un resultado final y asumiendo diferentes funciones, desde la igualdad y el respeto a la diversidad.