6º Primaria · Educación Artística · Asturias, Principado de
¿Estamos alterados?
Compartida por Andrea
De la situación «Somos una orquesta»
Cuaderno del docente2 competencias2 criterios
La actividad
Desarrollo paso a paso:
Visualización e interpretación de un musicogama
Repaso de las notas naturales y alteradas
Realización de una ficha individual
Interpretación de la obra propuesta con la flauta.
Criterios de evaluación:
1.1 Distingue propuestas musicales.
2.1 Selecciona y conoce conceptos musicales.
Qué evalúa
1. Descubrir propuestas artísticas de diferentes géneros, estilos, épocas y culturas, a través de su recepción activa, para desarrollar la curiosidad y el respeto por la diversidad.
1.1 Distinguir propuestas artísticas de diferentes géneros, estilos, épocas y culturas, a través de la recepción activa y mostrando curiosidad y respeto por las mismas.
2. Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas y sus contextos, empleando diversos canales, medios y técnicas, para disfrutar de ellas, entender su valor y empezar a desarrollar una sensibilidad artística propia.
2.1 Seleccionar y aplicar estrategias para la búsqueda de información sobre manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos canales y medios de acceso, tanto de forma individual como cooperativa.