6º Primaria · Matemáticas · Comunidad Valenciana
El juego más simple
Compartida por escuela4gva
De la situación «Micro:bit + Arcade: primer contacto»
Rúbrica del juego base funcional1 competencia2 criteriosRúbrica
La actividad
Un objeto que baja desde arriba, el jugador lo evita con el sprite. Mecánica completa: spawn aleatorio, colisión, Game Over.
Qué evalúa
CE 4. Construir y aplicar algoritmos sencillos para afrontar situaciones y resolver problemas relevantes del ámbito personal, educativo o social, organizando datos, descomponiendo un problema en partes, reconociendo patrones y utilizando herramientas TIC.
4.2. Descomponer patrones de cierta complejidad en otros más sencillos utilizando programación por bloques.
4.3. Utilizar la simbología básica de la programación por bloques para resolver problemas.
Con qué rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mecánicas completas (CE4.3) | 34% | El juego tiene sprite, movimiento, puntuación, vidas y al menos 2 niveles funcionando correctamente. | Tiene 4 de los 5 elementos funcionando. | Tiene sprite, movimiento y puntuación (sin vidas ni niveles). | Solo sprite y movimiento básico. | No hay juego funcional. |
| Complejidad algorítmica (CE4.2) | 33% | El código usa bucles, condicionales, variables y eventos de forma correcta y combinada. | Usa 3 de los 4 elementos correctamente. | Usa bucles y condicionales básicos. | Solo usa eventos simples. | Sin estructura algorítmica. |
| Presentación y explicación (CE4.4) | 33% | Explica las decisiones de diseño del juego y por qué eligió esas mecánicas. | Explica la mayor parte con alguna duda. | Solo describe lo que se ve en pantalla. | Presenta pero no explica el código. | No presenta. |