4º Secundaria · Tecnología y Digitalización · Comunidad Valenciana

Invernadero conectado — integración total

Compartida por escuela4gva

De la situación «Tecnología para el Planeta»

Rúbrica analítica del invernadero conectado4 competencias5 criteriosRúbrica

La actividad

Integración del Cutebot Pro como robot de patrulla sincronizado con el ciclo de riego. Optimización del algoritmo con los datos reales recogidos en las fases anteriores. Documentación de la ficha técnica completa del prototipo con datos comparativos de eficiencia.

Qué evalúa

CE1. Identificar y resolver problemas tecnológicos sencillos y próximos aplicando el método de proyectos, propio de ingeniería, ejecutando, si fuera necesario, sus fases características y utilizando los medios tecnológicos y digitales más adecuados al contexto.

1.2. Resolver problemas y desafíos tecnológicos cotidianos siguiendo las fases del método de proyectos para generar y/o utilizar productos que den solución a la necesidad o problema identificado.

CE4. Hacer un uso responsable y sostenible de los objetos, materiales, productos y soluciones tecnológicas y digitales que existen en su entorno, analizando críticamente sus implicaciones y repercusiones ambientales, sociales y éticas.

4.1 Analizar críticamente los objetos, productos y soluciones tecnológicas en función de sus características funcionales y su naturaleza, estructura y aplicación, utilizando métodos inductivos, deductivos y lógicos propios del razonamiento tecnológico.

CE6. Analizar problemas sencillos y plantear su solución, de forma que se automaticen procesos con herramientas de programación, sistemas de control o robótica y aplicando el pensamiento computacional.

6.3. Programar aplicaciones sencillas en un entorno para el aprendizaje de programación basado en blogs en dispositivos móviles con módulos de inteligencia artificial.

6.4. Automatizar procesos, máquinas y objetos, con conexión a Internet, mediante el análisis, construcción y programación de robots o sistemas de control de inteligencia artificial.

CE7. Utilizar la tecnología poniéndola al servicio del desarrollo personal y profesional, social y comunitario, y proponiendo soluciones creativas a los grandes desafíos del mundo actual.

7.1. Desarrollar soluciones que utilicen la tecnología más adecuada y analizar el problema desde diferentes puntos de vista para obtener soluciones creativas.

Con qué rúbrica

Ítem	Peso	⭐⭐⭐⭐	⭐⭐⭐	⭐⭐	⭐	🚫
Funcionalidad del riego automático (CE 6.4)	20%	El sistema activa el riego automáticamente según humedad, temperatura y nivel de agua con precisión > 90%.	El riego se activa automáticamente con alguna lectura incorrecta ocasional.	El riego funciona con la condición simple de humedad pero falla con AND.	El riego se activa manualmente o de forma inconsistente.	No hay sistema de riego automático funcional.
Integración del Cutebot como robot de patrulla (CE 1.2)	20%	El Cutebot realiza la patrulla automáticamente después de cada ciclo de riego y reporta el estado.	El Cutebot realiza la patrulla pero no está sincronizado con el ciclo de riego.	El Cutebot funciona de forma autónoma pero sin integración con el sistema.	El Cutebot solo funciona con control manual.	El Cutebot no está integrado en el sistema.
Optimización del algoritmo (CE 6.3)	20%	El algoritmo está optimizado con datos reales. Justifican cada parámetro con evidencia del cuaderno.	El algoritmo funciona correctamente pero los parámetros no están justificados con datos.	El algoritmo básico funciona pero sin optimización.	El algoritmo tiene errores lógicos que reducen su eficacia.	No hay algoritmo optimizado.
Documentación técnica del prototipo (CE 4.1)	20%	La ficha técnica incluye especificaciones completas, datos de pruebas y comparativa con riego manual.	La ficha técnica es completa pero sin datos comparativos.	La ficha técnica tiene la información mínima.	La documentación es muy básica e incompleta.	Sin documentación técnica.
Impacto medioambiental demostrado (CE 4.2)	20%	Cuantifican el ahorro de agua en litros/día con datos reales y lo conectan con el ODS 2 y 12.	Hay reflexión sobre sostenibilidad pero sin cuantificar.	Mencionan el ahorro de agua sin datos.	Mencionan la sostenibilidad de pasada.	No abordan el impacto ambiental.