Autum is coming

Compartida por luciajefatura · 3 de octubre de 2025

2 ODS3 competencias6 criterios4 saberes1 actividades1 instrumentosRecursos

1r trimestre

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

Del 08/09 al 17/10 · aproximadamente 6 semanas

Justificación

Arriba la tardor i amb ella el canvi del paisatge. La natura canvia de color al igual que nosaltres també experimenten canvis interns. Hi ha dies que ens sentim en ganes d’estar soles i altres d’estar en companyia. Amb aquesta situació d’aprenentatge volem treballar el colors de la tardor, l’expressió d’emocions i el respecte a l’opinió dels companys/es, i l’expressió corporal.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

04. Educación inclusiva, equitativa y de calidad15. Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres

Competencias clave y descriptores

CCCompetencia ciudadanaCCECCompetencia en conciencia y expresión culturalesCCLCompetencia en comunicación lingüísticaCECompetencia emprendedoraCPCompetencia plurilingüeCPSAACompetencia personal, social y de aprender a aprenderSTEMCompetencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería

Descriptores operativos (9)

CC2CCEC3CCEC4CCL1CE1CE3CP2CPSAA3STEM3

Competencias específicas y criterios de evaluación

CE 3. Emplear de forma adecuada la terminología específica del área relativa a elementos configurativos, formatos, técnicas y materiales en la expresión de las experiencias de apreciación y creación artística.

3.2 Emplear el vocabulario básico del área identificando elementos configurativos, formatos, técnicas y materiales en distintas propuestas artísticas.

3.3. Conversar sobre obras y producciones artísticas, mostrando una actitud respetuosa con las diferentes opiniones emitidas.

CE 4. Experimentar con los elementos básicos del lenguaje visual y audiovisual, así como con distintas técnicas y materiales, expresando ideas, sentimientos y emociones en la elaboración de producciones artísticas individuales o colectivas.

4.1. Investigar y analizar sobre materiales, herramientas y espacios de trabajo utilizados en producciones artísticas individuales o colectivas.

4.2. Emplear distintas técnicas y materiales experimentando con sus cualidades expresivas en producciones artísticas creativas sencillas.

4.3. Desarrollar hábitos de constancia y esfuerzo en los procesos de trabajo finalizando las propuestas artísticas iniciadas.

CE 6. Participar en las distintas fases de un proceso creativo colaborativo con actitud inclusiva, asumiendo distintos roles en el desarrollo de producciones visuales y audiovisuales sencillas.

6.4. Desarrollar, de manera guiada, propuestas creativas, registrando los procesos de trabajo y compartiendo el resultado.

Saberes básicos

1. Percepción y análisis

Cuadrado, triángulo y círculoLas formas geométricas básicas: cuadrado, triángulo y círculo. La circunferencia. Polígonos regulares y sólidos geométricos básicos. Texturas naturales y artificiales, táctiles y visuales. Colores complementarios. Gamas cromáticas.

2. Experimentación y creación

CreatividadGeneración de ideas: creatividad en la elaboración de ideas y en la toma de decisiones.

EsfuerzoEsfuerzo, fuerza de voluntad. Capacidad de concentración. Resiliencia, superación de obstáculos y fracasos.

Respeto por la diversidadRespeto por la diversidad de ideas y producciones ajenas y utilización de un vocabulario inclusivo básico.

Actividades

Autum is coming

Crear un fondo amb pintura acrílica amb els colors de la tardor. Completar oracions en anglés que parlen d'ells i elles. Expressar amb el cos una postura i fer fotos.

Instrumentos de evaluación

Instrumento	Criterios	Competencias clave	%
Escala de valoración	4.26.4	CCCCECCCLCECPSAASTEM	—

Recursos, espacios y metodologías

Espacios

Aula de plástica o taller artístico