1º Primaria · Valenciano: Lengua y Literatura · Comunidad Valenciana
Rúbrica de escriure carta
Compartida por Yovana · evalúa escriure carta
Ver la situación de aprendizaje completa
4 ítems1 competencia1 criterio
La rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Presentació | 25% | La carta està neta, ben presentada, amb lletra clara i colors ordenats | La carta està ben presentada, lletra llegible i colors adequats | La carta és llegible però amb certa desordre o colors poc harmoniosos | La carta difícil de llegir, amb desordre i colors poc adequats | No hi ha presentació visible |
| Estructura del text | 25% | El text segueix una estructura clara amb salutació, cos i comiat correctes i coherents | El text té la majoria d’elements estructurals ben ordenats amb petites correccions necessàries | El text presenta alguns elements de l’estructura però falta coherència o ordre | El text té l’estructura confusa o incompleta | No s’observa cap estructura en el text |
| Coherència i cohesió | 25% | Les idees estan molt ben connectades, amb frases clares i comprensibles | Les idees estan connectades amb petites incoherències o repeticions | Les idees apareixen desordenades però es poden comprendre | Les idees són confuses o repetitives dificultant la comprensió | No hi ha coherència ni cohesió |
| Creativitat i expressió personal | 25% | El text mostra una expressió personal creativa i original, amb idees pròpies | El text mostra certa creativitat i expressió personal | El text té poca creativitat i expressió personal limitada | El text és repetitiu o poc original, sense expressió personal | No mostra cap signe de creativitat ni expressió personal |
| Total | 100% | Los pesos suman 100%. | ||||
Criterios que evalúa
CE 5. Producir, de forma guiada, textos escritos y multimodales adecuados y coherentes con un vocabulario apropiado, utilizando estrategias básicas de planificación, textualización, revisión y edición.
5.1. Producir, a partir de ejemplos y modelos y con ayuda del profesorado, textos escritos y multimodales sencillos con una finalidad comunicativa básica.