3º Secundaria · Programación, Inteligencia Artificial y Robótica I · Comunidad Valenciana
Clasificador automático — ML básico
Compartida por escuela4gva
De la situación «IA para el Bien Común»
Pruebas funcionales por fase (Fases 1-3)3 competencias4 criterios
La actividad
Construcción de un clasificador de movimiento con el acelerómetro del micro:bit (quieto, agitado, caída libre). El alumnado recoge datos de entrenamiento, define umbrales y valida la precisión. Conecta con aplicaciones reales: detección de caídas en personas mayores, podómetros, airbags.
Qué evalúa
CE1. Identificar, investigar y utilizar técnicas de inteligencia artificial y virtualización de la realidad en el abordaje y la búsqueda de soluciones a problemas básicos de la sociedad valorando los principios éticos e inclusivos aplicados.
1.4. Emplear funciones de IA en aplicaciones sencillas de forma guiada para buscar soluciones a problemas básicos.
CE2. Aplicar el pensamiento computacional en el análisis y la resolución de problemas básicos significativos para el alumnado mediante el desarrollo de software.
2.3. Resolver de forma guiada problemas elementales utilizando los algoritmos y las estructuras de datos necesarias.
2.4. Programar sencillas aplicaciones de forma guiada para resolver problemas elementales.
CE3. Montar sistemas robóticos sencillos, analizando las respuestas que proporcionan en su interacción con el entorno y valorando la eficacia de éstas frente a los retos sencillos planteados.
3.5. Programar instrucciones sencillas de forma guiada para controlar un robot programable.