3º Secundaria · Programación, Inteligencia Artificial y Robótica I · Comunidad Valenciana
Reconocimiento facial y de gestos
Compartida por escuela4gva
De la situación «IA para el Bien Común»
Pruebas funcionales por fase (Fases 1-3)3 competencias4 criterios
La actividad
Entrenamiento avanzado de la HuskyLens en modo reconocimiento facial y gestual. El alumnado diseña el sistema de gestos pensando en la accesibilidad para personas con movilidad reducida, documenta la precisión en distintas condiciones y debate las implicaciones éticas del reconocimiento facial.
Qué evalúa
CE1. Identificar, investigar y utilizar técnicas de inteligencia artificial y virtualización de la realidad en el abordaje y la búsqueda de soluciones a problemas básicos de la sociedad valorando los principios éticos e inclusivos aplicados.
1.4. Emplear funciones de IA en aplicaciones sencillas de forma guiada para buscar soluciones a problemas básicos.
CE2. Aplicar el pensamiento computacional en el análisis y la resolución de problemas básicos significativos para el alumnado mediante el desarrollo de software.
2.3. Resolver de forma guiada problemas elementales utilizando los algoritmos y las estructuras de datos necesarias.
2.4. Programar sencillas aplicaciones de forma guiada para resolver problemas elementales.
CE3. Montar sistemas robóticos sencillos, analizando las respuestas que proporcionan en su interacción con el entorno y valorando la eficacia de éstas frente a los retos sencillos planteados.
3.5. Programar instrucciones sencillas de forma guiada para controlar un robot programable.