Moros i cristians
Compartida por Yovana
De la situación «SOM FESTERS!»
La actividad
1. Descobrim les festes d’Alcoi
Descripció: Visionat de vídeos curts i fotografies sobre les Festes de Moros i Cristians. Conversa guiada amb preguntes senzilles (“Què veieu?”, “Quins personatges apareixen?”, “Què us crida l’atenció?”). Cada alumne/a dibuixa o escriu una paraula sobre el que més li ha agradat.
Criteri d’avaluació: 2.1 (Reconéixer tradicions del seu entorn).
Instrument: Participació oral + mural col·lectiu de paraules i dibuixos.
2. Qui organitza les festes?
Descripció: Explicació adaptada i visual sobre les filaes com a forma d’organització comunitària. Joc de classificació amb targetes (imatges de diferents filaes i càrrecs) per reconéixer funcions i responsabilitats.
Criteri d’avaluació: 7.1 (Identificar funcions d’organització comunitària).
Instrument: Mural col·lectiu de les filaes → cada grup prepara dibuixos i frases sobre una filà assignada.
3. Taller de disfresses festeres
Descripció: En grups cooperatius, l’alumnat crea una disfressa senzilla amb cartolines, teles reutilitzades i complements reciclats. Cada grup tria si és moro o cristià. Es fomenta la creativitat i la igualtat (tots els rols poden ser per a xiquets i xiquetes).
Criteri d’avaluació: 8.1 (Valorar el patrimoni cultural i festiu del municipi).
Instrument: Rúbrica del taller de disfresses (creativitat, cooperació, ús de materials sostenibles).
4. Música i moviment: assaig de la desfilada
Descripció: Escolta de música festera i assaig de passos bàsics per a la desfilada dins de l’aula o pati. Cada grup desfila amb la seua disfressa i amb els elements creats.
Criteri d’avaluació: 2.1 i 8.1 (participació activa en la tradició i reconeixement del patrimoni cultural).
Instrument: Observació sistemàtica (participació, respecte i treball en equip).
5. Gran desfilada final: “Som festers!”
Descripció: Acte final al pati el 23 d’abril. Cada grup participa en una desfilada amb música festera, disfresses i cartells amb el nom de la seua filà. Es convida altres cursos o famílies a gaudir.
Criteri d’avaluació: 2.1, 7.1 i 8.1 (projecte cooperatiu, reconeixement de funcions i valoració del patrimoni cultural).
Instrument: Desfilada col·lectiva (rúbrica de producció final: cooperació, participació, creativitat, respecte).
? Inclusió i DUA a les activitats
Diversitat de canals: ús de vídeos, imatges, música i manipulació de materials.
Opcions de participació: expressió oral, escrita, plàstica i corporal.
Suports visuals i pictogrames: per facilitar la comprensió.
Treball cooperatiu: grups heterogenis amb rols diferenciats.
Adaptacions: materials senzills i accessibles per a tots els nivells.
Motivació: connexió amb la festa local, vivència pràctica i celebració col·lectiva.
Qué evalúa
Con qué rúbrica
| Ítem | Peso | ⭐⭐⭐⭐ | ⭐⭐⭐ | ⭐⭐ | ⭐ | 🚫 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Presentació del mural | 50% | El mural està molt ben presentat, amb ordre, netedat i creativitat, mostrant clarament la temàtica de les filaes i festes locals | El mural està ben presentat, amb alguns detalls creatius i una organització adequada | El mural està correcte però amb alguns aspectes de desordre o falta de claredat | El mural està poc cuidat i no transmet amb claredat la informació | El mural no s’ha presentat |
| Identificació del patrimoni | 50% | Identifica clarament diversos elements destacats del patrimoni festiu i cultural del municipi, explicant amb detall les seues característiques | Identifica alguns elements del patrimoni i explica amb prou claredat les seues característiques principals | Identifica un parell d’elements del patrimoni amb explicacions bàsiques o poc desenvolupades | Identifica de manera molt limitada un element del patrimoni sense donar explicació | No identifica cap element del patrimoni |